出席人员

课题组成员

主要议题

各班级关于资源挖掘利用的活动分享

活动记录

中一班：软软的竹椅

中一班围绕“让竹子回弹”的问题，引导幼儿通过实践合作，综合STEM知识，设计制作出“软软的竹椅”。活动不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了其团队合作和解决问题的能力。通过直接感知和亲身体验，幼儿对竹子的特性和制作流程有了深入了解。

中二班：筛种子神器

中二班针对混合种子的筛选问题，提出了制作“筛种子神器”的项目。教师引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，设计并制作出独一无二的筛选工具。活动不仅满足了幼儿的探究欲，还提升了其创新思维和实际操作能力。幼儿在实践中不断优化改进，最终成功解决问题。

大一班：鸟巢

大一班幼儿在观察小鸟停落在电线上时，产生了为小鸟制作家园的愿望。教师及时引导幼儿就“如何为小鸟搭一个家”进行探讨，鼓励幼儿合作，运用多学科知识制作鸟巢。活动不仅激发了幼儿的爱心和责任感，还培养了其观察、分析和解决问题的能力。幼儿在实践中不断优化设计，最终为小鸟搭建了牢固的家园。

大二班：植物蒸腾的秘密

大二班幼儿在水培区观察到植物培养液减少的现象，产生了对植物喝水的兴趣。教师引导幼儿就“植物喝的水到哪里去了”进行探讨，通过观察、实验等方法，揭示植物蒸腾的秘密。活动不仅让幼儿了解了植物的生长原理，还锻炼了其观察、实验和归纳能力。幼儿在实践中收集水资源，实现了水资源的二次利用。

三、小班活动研讨重点

小一班：橘皮香水制作

小一班通过项目化的方式，引导幼儿了解橘子文化，并动手制作橘皮香水。活动不仅让幼儿了解了橘子的基本特征和生长习性，还培养了其动手能力和创造力。幼儿通过感知橘子皮的特点，学会了制作香水的方法，体验了成功的喜悦。

小二班：留住彩虹

小二班针对彩虹这一自然现象，带领幼儿通过各种方式留住彩虹。活动让幼儿了解了彩虹的样子和形成原理，通过美术创作和科学实验，增强了幼儿对彩虹的认知。幼儿在实践中学会了观察、描述和归纳现象，锻炼了其语言能力和科学素养。

小三班：大“桔”大利

小三班围绕桔子展开项目化学习，引导幼儿了解桔子的基本结构和特征，通过剥桔子、吃桔子、串桔子等活动，提升幼儿的动手、观察和感知能力。同时，幼儿还学会了发现问题、分析问题和解决问题，培养了其终身受益的学习方法和能力。教师在活动中给予幼儿充分信任和支持，引导幼儿思考和解决问题，使项目化活动更加丰富和全面。

综上所述，各班级在“活教育”理念下，充分利用自然资源，开展了一系列富有创意和实效的项目活动。这些活动不仅锻炼了幼儿的动手能力和创造力，还培养了其观察、分析和解决问题的能力，为幼儿的全面发展奠定了坚实基础。

附照片：

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