为进一步推进项目化学习的深入研究，提升幼儿园教师项目式学习的设计与实施能力，推进课题研究的实践验证和成果转化，2024年6月4日，“大概念统整的学科项目式学习的行动研究”项目研究暨尹立坤名师工作坊专题研修活动在文景幼儿园如期举行。参加本次活动的有常熟理工学院左瑞红教授、园区教师发展中心培训处主任尹立坤及项目实验幼儿园相关教师。

项目式学习游戏场域观摩

活动伊始，园区教师发展中心培训处主任尹立坤发布本次活动的主旨与内容。文景幼儿园副园长俞晓澜带领参会教师进行项目式学习游戏场域现场观摩。各班幼儿围绕班级开展的项目式学习，在自己的游戏小天地里探索、交往、感知和体验。观摩教师也在幼儿的热情邀请下亲临每一个游戏场域，沉浸式观摩、亲密互动，共同体验游戏的乐趣。 

项目式学习课例展示

王怡雯老师执教的《小球的秘密》是班级项目式学习中的一个节点性教学活动。教师围绕幼儿遇到的“光影长廊中大大的车无法穿越小小的桥洞”这一问题，设计了此次教学活动。在探究中，幼儿发现了影子的大小变化与光源和物体的距离有关，引导幼儿探究了如何在球中藏花的秘密。

张敏琪老师带来的《有趣的滚动》是班级项目活动《奔跑吧！轮胎》中的一个集体教学活动，解决的是“如何让轮胎滚得更远”的问题。在探究中，幼儿通过实际操作获得小球滚动的速度和距离与轨道的坡度、长度等相关的新经验。 

大概念统整的学科项目式学习圆桌论坛

“大概念是什么？”圆桌论坛在主持人文景幼儿园段凤飞老师与4位教师的交流互动中拉开了帷幕。他们聚焦大概念统整的学科项目式学习，以自身的实践案例诠释了对“大概念”的理解，展现了教师们在项目式学习中的实践与探索。

专家引领

活动最后，左瑞红做了关于《幼儿园教师开展项目式学习的能力构建》的报告，她针对本次活动的关键词“大概念”，强调了大概念将零散的经验进行整合，教师应发现问题更敏锐，支架更适宜，培养幼儿从前概念走向大概念。尹立坤以《浅谈驱动学生思考的策略——以大概念统整项目式学习的行动研究》为主题，生动形象地分享了大概念统整项目式学习的具体思路和做法。文景幼儿园曹圆圆结合《超越兴趣》一书中的内容，交流了大概念统整的项目式学习对培养幼儿科学素养的重要意义。

项目式学习作为一个“舶来品”，其理念指向深度学习、核心素养，但项目式学习作为一种理念如何转化为幼儿园的教育实践，还需要一线老师深入探索。正所谓“世上本没有路,走的人多了便也成了路。”相信此次大概念统整的学科项目式学习的探索，将不断推动学前教育的高质量发展！