为了能更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提高教师对幼儿游戏行为的观察解读能力。2023年12月6日下午，文景幼儿园邀请了南通大学王晓芬教授来园指导，全体教师共同参与学习。

案例分享

首先，文景幼儿园段凤飞老师介绍了全景观察的实践与思考。接着，张敏琪和刘畅两位老师分别进行了《舒望不失望》、《不想午睡的娜娜》观察案例分享。三位教师聚焦观察，分享了全景观察的实践探索。

专家点评

聆听完老师们的观察案例后，王教授进行了细致点评，对老师们的细致观察、内容把握和认真态度给与充分肯定，也高度赞赏了此次研修模式，她对本次的案例分享给予高度评价，全景观察的过程更是教师因材施教的过程。王教授从“因材施教、案例整理、多元观察”三个方面针对观察案例提出可行性建议，她指出，“观察是基于教师与幼儿一日生活的观察，有图片有录像。教师还可以通过多元方式进行观察例如检核等。教师因材施教进行个案研究，研究成果可以通过论文的方式呈现，让观察产生更多价值。”

专家讲座

随后，王教授以观察为主线进行了专题讲座，她指出“观察中教师需要注意五个方面：扩展头脑中的幼儿行为库；尝试让观察变成有控制的过程；尝试多元观察；放低期望加强日常观察解读；加强和落实反思。”她强调，“学习一直在路上，老师们要多阅读相关资料提升自己。”

交流研讨

最后，老师们向王教授提出了自己在行为观察、论文撰写、课程建设等方面的困惑，王教授一一进行了细致的解答。 

每一次的观察与倾听，都是迈向孩子们的深度学习；每一次解读和支持，都是走进孩子内心的世界。从“看得见到看得懂”是教师专业成长的必经之路，观察的研训活动也是文景幼儿园持续性的一场探究……

科学的观察，

正确的解读，

有效的支持，

真正了解孩子的内在需要，

利用观察做最有效的教育判断。